Hur hjälper föräldrar att skriva en bit för ett barn i skolan?

Vad ska jag göra om mitt barn inte fungerar?Kan föräldrar hjälpa till att lära ett barn att skriva ett arbete?

Varför föräldrar?Och vem, vanligtvis på den sista natten, måste rädda från just detta arbete hos hans slarviga barn?Men glöm inte: det är nödvändigt att lära ett barn att skriva ett verk, åtminstone för att det utvecklar förmågan att arbeta med information och tydligt uttrycka sina tankar.

Därför är det inte nödvändigt att skriva istället för ett barn.Det är nödvändigt att skriva med barnet.För att denna kreativa förening ska bära frukt är det nödvändigt att den vuxna har åtminstone de grunderna i att skriva verk som han eller hon kommer att dela med barnet under det gemensamma arbetet.

Därför mumlar ditt barn, som är skyldig till att titta på golvet, något som "hjälp, eftersom det inte finns någon tid kvar tills imorgon ...", och i hans händer är ett blad som verkets tema är skriven på.Vad gör du?Du inser med skräck att detta är ett länge glömt verk och kanske inte har lästs ännu ... "Åh, den Allsmäktige Internet!"

Kom ihåg att ett verk inte är en textöversättning.Ett arbete som en kurs eller en avhandling - tanken ska vara sin egen, men samtidigt ordna läraren.Så fråga barnet om vad läraren sa om en viss hjälte, en händelse medan han analyserade arbetet.Ange typ (typ) av verk och rekommendationer för att skriva: mängden arbete, antalet delar, behovet av att uttrycka din synvinkel och så vidare.Låt barnet kort recitera läsningen.

Och om jag inte har läst?Måste arbeta med kritik (helst flera författare) och verk från Internet.Kom ihåg att parafrasera andras tankar enligt ditt barns talstil.För att göra detta, läs förslagen till barnet och låt honom översätta dem på sitt eget språk.

Det är ännu bättre från flera författares fraser att lägga fram ett förslag och översätta det till ett barns språk.Och om all denna "blandning" av smak, som uppstår på banan, deras tankar och citat från texten, bekräftar riktigheten i dina bedömningar, får du något till och med anständigt.Om dina ansträngningar inte når det önskade antalet sidor, lägg bara till vatten ", rör dig lite från ämnet.Ett bra arbete med "vatten" ser bättre ut än ett litet, men faktiskt.

Låt oss nu fokusera på höjdpunkterna i denna kreativa process.

Temat för arbetet - allt börjar med det

Ett av huvudkriterierna för att utvärdera ett verk - fullständigheten och djupet i svaret i frågeställningens ämne.Innan du börjar skriva måste du vara medveten om vad eller vem som ska prata om.

Det kommer att vara användbart att presentera ämnet som en fråga som ska besvaras.När du har förstått ämnet "sprang" för texten, bestämd i vilken sekvens du ska analysera verket "dyker upp" ett annat problem.Faktum är att verket ofta består av tre delar:

- introduktion,
- huvuddelen,
- slutsats.

Med huvuddelen är allt klart, med slutsatsen verkar det också.Vad sägs om att skriva en introduktion?Men allt är i ordning.

Arbetet är nödvändigtbörja skriva från slutet

Är du förvånad?Domare själv.När du tänker på ämnet har du redan definierat "vem är vem?" Och "vad kom ut av det?", Med andra ord är resultatet redan känt.Om ditt tema är "Problem ...", och den formulerade frågan är "Vad är problemet ...?", Är svaret klart: "I detta, i detta och i detta."

Därför, med början med fängelse, definierar du exakt vad du ska basera ditt resonemang på.Och genom resultaten av klimaks och lösningen av din skapelse tillkännager du helt enkelt i inledningen vad talet kommer att handla om.

Tänk på att början och slutet på en person kommer ihåg bättre än mitten - var intresserad av början, och till slut dra en logisk slutsats.

Inledning

Själva ordet "introduktion" antyder att du måste ange huvudinnehållet i arbetet och förbereda för formuleringen av problemet.Var inte rädd för den inledande delen - det är redan känt eftersom de började skriva från slutet, vilket betyder att du vet vad talet kommer att handla om.

Inledningen är med andra ord en affisch av en framtida berättelse.Nämna till exempel ett besök eller ett samtal till alla tjänster ("ambulans", verktyg ...).Du presenterar dig själv, du namnger adressen, du formulerar problemet (hög temperatur, avloppssystemet bröt ...), och sedan har du en konversation (huvuddelen) som förklarar omständigheterna och besvarar frågorna.

Men vi kan börja med problemet: "Problemet med föräldrar och barn har alltid varit ... men låt oss titta på det ... Detta problem ägnas åt ...", "Det ryska folks originalitet är nu kopplat till ...", "Forskarehävda att problemen ... ”,” meningen med existensenlänge väcker sinnena ... "," Så vad är visionen om problemet ...? "," Tjekhovs barndom passerade ... Det är ingen olycka i hans arbete han nämner ... "eller plocka upp en offert direkt relaterad till textens problem och börja med det.

En framgångsrik epigraf gör din introduktion mer påverkande, men var inte upprörd om du inte plockar någonting - en epigraf är valfri.Det utfärdas utan citattecken.Nedan till höger finns en hänvisning till författaren (efternamn och initialer), i slutet av det finns det ingen mening.

Huvuddelen

Huvuddelen avslöjar ämnets innehåll.Detta är den största delen av arbetet.Det bör innehålla exempel från arbetet, små (2 - 3 meningar) citat är lämpliga för att bekräfta ditt resonemang.För en djupare analys är det möjligt att dra en parallell mellan exempel på historiska händelser, litterära verk, framstående människors liv och vardagen.Strävan efter fullständighet och noggrannhet är det nödvändigt att välja bara de avsnitt, händelser som bidrar till utvecklingen av arbetets tema.

Citat från kritik kan användas som kompletterande material för att bekräfta dina egna avhandlingar, överväganden.Men var försiktig!Det är själva verket, inte de litteraturkritiska artiklarna om det, som bör ligga till grund för resonemang.Kom ihåg att ditt arbete ursprungligen baseras på sammanfattningen av verket, kritik och andra verk (i fall av "inte kommer ihåg" och "inte läste").

Slutsats

Slutsats är en slutsats av allt du har skrivit, en generalisering.Det tänker på det färdiga utseendet, visar vad arbetet är skriven för, ansvarar förtill frågan: "Vad slutade?" och motsäger inte tanken till huvuddelen, utan tvärtom följer av den.

Kom ihåg att acceptera skrivandet av verket från slutet, vilket gör att du kan uppnå organisk kommunikation med huvudtexten och inmatningen.Avslutningsvis kan du:

- sammanfatta författarens grundläggande tankar ("Författaren i hans verk visade oss att ..."),
- ställa frågan ("Att vara eller inte vara och varafinns det liv på Mars? ”),
- att överklaga (” Tänk: om alla gör en matning i hans trädgård, hur mycket lättare blir det för fåglarna på vintern? ”),
- att använda en offert från en annan.källa, återspeglar exakt positionen för författaren till det verk som du skriver verket på.

Läs vad som visade sig vara:

- förhållandet och den smidiga övergången mellan delar, stycken och meningar;
- fullständig avslöjande av ämnet;
- talfel (användning av ord i den meningen, orättvis upprepning av ord, användning av ord utan vilka man kan klara sig utan);
- stavning, skiljetecken, syntaxfel;
- markera varje del med stycken.

Grattis!Arbetet verkar vara klart

Läs det högt för barnet och låt det sedan läsa till dig.Om det finns en annan vuxen, låt honom också uppskatta det.Det hjälper till att höra repetitioner, ologiska egenskaper och andra hörapparater.

Lägg arbetet åt sidan i minst en timme och titta på det med ett nytt utseende.Naturligtvis är det bättre att skjuta upp till morgonen, men i det här fallet riskerar du att vara sen på jobbet och att ditt barn går i skolan.Justera (vid behov).Det färdiga arbetet kan kopieras.