Multiplikationstabell på fingrar med 6, 7, 8, 9: detaljerad beskrivning, foto

Multiplikationstabell upp till 5 ges vanligtvis lätt till barn, men efter 6 börjar svårigheter. Därför, för att komma ihåg snabbare, kan du använda multiplikationstabellen från 6 till 9 på fingrarna.

Att lära sig multiplikationstabellen med barn, verkar vid första anblicken som en mycket svårt uppdrag. Men det finns ett sätt som låter dig göra det praktiskt taget i spelform. Detta är multiplikation på fingrarna. Denna metod kommer definitivt att hjälpa ditt barn att lära sig att föröka sig snabbt och enkelt. Allt kommer att vara enkelt för honom, han behöver bara träna några minuter varje dag. Förresten, om ditt barn glömmer något kommer de att få ta med sig ett sådant fuskblad även till tentor.

Multiplikationstabell med hjälp av fingrar med 6, 7 och 8: scheman med en detaljerad beskrivning

Låt oss förbereda rätt position för händerna

Först och främst är det nödvändigt att barnets händer intar rätt position. För att göra detta, låt oss lägga dem framför oss och öppna handflatorna mot ansikte. Försök samtidigt att rikta dem lite mot varandra, eftersom du kommer att behöva arbeta med metoden att röra fingrarna. Det vill säga att lillfingrarna ska vara längst ner. På varje hand kommer fingrarna att indikera samma siffror:

Tummen, som en gemytlig tjock man,

Låt honom bära titeln - 10 bra kille!

Indikativ, ja herr inflytelserik

Solar 9:e :e kräsna.

Långfingret är en huligan

Kallad till det oändliga 8!

Namnlös, som är omringad,

Även förtrollad av magi 7!

Vår favorit är det lilla lillfingret

Fick 6 presenter!

Således förberedde vi för multiplikation på fingrarna. Därefter väljer vi det exempel vi vill lösa.

Betrakta ett exempel på en multiplikationstabell med 6 med 7

• Siffran 6 på vänster hand betyder lillfingret och siffran 7 betyder ringfinger, men på höger hand.
• Vi måste koppla ihop dem genom att röra vid dynornas leder. Vid en sådan kollision förblir de andra fingrarna fria.

Regel: Summan av de fingrar som finns i leden och under dem kommer att betyda tiotals av våra framtida resultat. Och de som förblev fria ovanför den korsade konstruktionen multiplicerar vi med varandra och får enheter. I slutet återstår bara att summera de lägre tiotal och det övre talet.

För att lära dig materialet föreslår vi att du återgår till vårt exempel:

1. ) På har vi bara ett finger på vår vänstra hand, som har ett sjätte finger. Vi har honom i föreningen.
2. Det finns redan två fingrar på höger hand - lillfingret, som är längst ner på motivet, och ringfingret, som är kopplat till vänster hand.

• Således, i antalet av våra resultat i tiotalssiffran blir siffran 3. Det vill säga tre fingrar betyder 30. På bilden ärblå.
• Och för att ta reda på numret av enhetssiffran, måste du räkna de återstående fria fingrarna på båda händerna separat och multiplicera dem med varandra. De är numreradei blåttpå det översta fotot.
• I vårt fall:
  • 4 fingrar var fria på vänster hand - tjock man, mästare, huligan och namnlös
  • ) På höger hand har 3 fingrar kvar fria - långfingret och pekfingret, samt tummen
• Vi måste multiplicera 3 med 4 Vi fick alltså siffran för enheterna siffran är 12.
• Slutligen adderar vi vår 12:e enheter till 30 och får 42!

Det kan finnas ett mycket enklare alternativ, när resultatet är mindre än 9 när man multiplicerar de övre fria fingrarna för att erhålla en siffra av enhetssiffran. I det här fallet lägger man till två siffror tillsammans är mycket lättare även för förstaklassare.

Om ditt barn ännu inte har behärskat materialet automatiskt, dela upp summeringen i steg:

• ) 3 är tiotals
• Tal 12 är 1 tiotal och 2 ettor
• Som ett resultat lägger vi till 3+1, vi få 4 tior
• Och vi adderar redan de återstående 2 enheterna till dem
• Och vi får 42
• Som ett resultat av att multiplicera 6 med 7 eller 7 med 6, eftersom skillnaderna inte är några, är siffran 42.

Obs: Utveckla intelligens och uppmärksamhet hos ditt barn! Även i det här exemplet kan du ibland byta siffror. Resultatet är fortfarande detsamma, och barnet kommer att lära sig att analysera hörd och visuell information.

Betrakta ett exempel på en multiplikationstabell med 7 10

Trots enkelheten i en sådan multiplikation har barn ibland svårt att förstå själva systemet. Därför bör ett så enkelt exempel övervägas efter en grundläggande analys av fingertekniken. Fingrar måste numreras i exakt samma ordning:

• siffran 7 betyder vänster hands ringfinger
• ) och nummer 10 - stor fet

Och nu kopplar vi tummen med ringfingret.

• För att få en tiotalssiffra måste du alltså lägga till två siffror alla fem falanger i vänster hand med höger. Som ett resultat får vi talet 7. Det vill säga 70.
• För att få antalet enheter måste du multiplicera 4 fria fingrar på vänster hand med 0 fria fingrar på höger hand. Som ett resultat får vi 0.
  • Vi minns regeln för primärklasser -när vi multiplicerar med noll får vi också 0!
• Som ett resultat lägger vi till 0 till 70, men vi får samma 70. Vi kontrollerar resultatet!

Multiplikationstabell med 8: exempel 8 med 8

1. Vi kolla våra långfingrar, eftersom de är ansvariga för talet 8.

1. Nedan har vi 2 fingrar på varje hand och 2 till i låset. Som ett resultat har vi 6 fingrar. Det vill säga 60.
2. Det finns 4 fria fingrar kvar på toppen av strukturen. Det vill säga vi multiplicerar 2 med 2 och får 4. Det är ganska enkelt, eftersom de kan adderas och multipliceras, och får samma resultat.
3. Som ett resultat lägger vi till 4 till 6 tior och får 64!

Hur man multiplicerar med 9: analysera multiplikationstabellen på fingrarna

Du kommer att bli förvånad över hur lätt det är är! Men för att multiplicera med 9 på fingrarna måste du numrera dem på ett annat sätt. Nu ändrar vi antalet i ordning från 1 till 10, med början med tummen på vänster hand:

) Vi vänder också handflatorna Dra. Tummarna ser åt sidorna. Förresten, om det är bekvämare för dig, arbeta sedan med baksidan. Först då blir räkningen från lillfinger till lillfinger.

Regel: För att ta reda på vilket tal som kommer att erhållas som ett resultat av multiplikation med talet 9, är det bara nödvändigt att räkna från multiplikatorn/böjt finger till vänster antalet lediga fingrar - det blir dussintals. Räkna sedan till höger antalet lediga fingrar - dessa kommer att vara enheter.

Med hjälp av exemplet, låt oss dividera 9 med 2

1. Vårt pekfinger på vänster hand har poängen 2. Vi böjer det här fingret.
2. Och nu börjar vi räkna: på vänster sida av den böjda befälhavaren har vi bara ett finger; till höger - 8.
3. Till slut lägger vi helt enkelt till 1, vilket är 10 och 8. Och vi får 18!

Det finns ett ännu svårare sätt - det är inte nödvändigt att summera talen, det är ganska enkelt att lägga till dem till ett tal.

Vi komplicerar uppgiften — multiplicera 7 med 9

1. Siffran 7 betyder högerhands ringfinger. Var försiktig i detta skede! Vi dör och börjar räkna.
2. Innan detta finger har vi 6 oanvända: vänster tumme, vänster pekfinger, vänster långfinger, vänster ringfinger, vänster lillfinger, höger lillfinger.
3. Således är tiotalssiffran 6.
4. Alla andra fria fingrar som är efter det sjunde fingret, som är långfingret på höger händer, höger pekfinger, höger tumme blir enheter.
5. Enhetssiffran är 3.
6. Lägg ihop dem. Så vi löste exempel 7 med 9. Svaret blir talet 63.

Med hjälp av sådana tips blir det inte svårt för ett barn att komma ihåg multiplikationstabellen. Och han kommer inte längre att vara nervös under lektionerna, eftersom fuskbladet alltid kommer att vara "till hands", eller snarare i hans händer. Naturligtvis måste du lära dig multiplikationstabellen och räkna mentalt - det här är viktigt arbete för hjärnan. Men materialet lär sig mycket bättre om man utvecklar ett intresse för det.

Video: Multiplikationstabell på fingrar