Självständig inlärning av snabbläsning, träning, utveckling av snabbläsning av barn och skolbarn 7, 8, 9, 10 år gamla hemma: övningar för läshastighet

I den här artikeln kommer vi att överväga metoder och övningar om hur man lär ett barn snabbläsning. Och vi kommer att hjälpa till att bekämpa vanliga misstag som bromsar läsningen.

Snabbläsning är förmågan att läsa text snabbt. Men inte helt enkelt, utan med uppfattningen av essensen. Men dess fördelar är inte begränsade till detta. Med den här tekniken utökar ett barn eller till och med en vuxen man sitt synfält, han kan filtrera bort och, viktigast av allt, lyfta fram viktig information. Dessutom kan du lära dig snabbläsning hemma och regelbundet träna med ditt barn. Och våra övningar och metoder hjälper dig inte bara att undvika vanliga misstag, utan också att snabbt lära dig denna teknik.

Snabbläsning för barn: problem

Ofta möter föräldrar ett problem när ett barn inte läser bra i skolan. Detta påverkar hastigheten för att slutföra läxor, vilket påverkar barnets övergripande framgång. Och huvudbagaget av kunskap måste hämtas hemma genom att läsa en bok. Och problemet förvärras när barnet fortfarande inte kan sitta still. Därför är snabbläsningstekniken helt enkelt nödvändig i denna situation. Men det finns en liten lista över problem som vuxna och barn kan möta.

• I skolans läroplan mäts normal läshastighet i ord. Det vill säga hur många ord barnet läser på en minut. Men längden på ord kan vara mycket olika från varandra och vara helt olika, så experter rekommenderar att du uppmärksammar antalet tecken.
  • I första klass bör ett barn läsa 30-40 ord per minut i genomsnitt;
  • Men för det andra året - åtminstone 50-60;
  • I tredje klass bör en elev läsa med en hastighet av 70-90 ord per minut;
  • Och i slutet av högstadiet - 100-120 ord.
• Men uppdelningen går också till barnets övergripande framgång. Till exempel, i slutet av fjärde klass, bör en utmärkt elev läsa 130-170 ord per minut, en bra elev - 100-130, vilket är en genomsnittlig indikator. 75-90 ord per minut räcker för Treshnik.

Viktigt: En vuxen läser cirka 200 ord per minut i genomsnitt, ett barn bör läsa 90-150 ord. Hastighetsläsning hjälper till att öka denna indikator med 3-4 gånger. Den högsta möjliga läshastigheten med denna metod är 600 ord per minut.

Välj rätt tid: när ska man börja studera stenografi?

Ja, många föräldrar vill inte bara att barnet ska läsa snabbt och tydligt, utan också att det ska bli bäst i sin klass. Var förresten uppmärksam på att barnet inte bara måste läsa texten snabbt, utan också förstå den och förstå huvudpoängen. Glöm inte intonationer.

• Det finns inget entydigt svar på denna fråga. Vissa hävdar att det är önskvärt att börja utveckla ett barns förmåga att läsa snabbt vid 5-7 års ålder. Det är under denna period som hjärnan hos den "unga spåraren" minns materialet så snabbt och kvalitativt som möjligt.

Viktigt: Snabbläsning bör startas först när barnet redan har läst ett ord helt. Det vill säga utan att dela upp det i lager. Men det är också viktigt att barnet vill det själv. Det är kontraindicerat att engagera sig i tekniken och göra övningar, tvinga och tvinga barnet! I denna ålder bör inlärning endast ske i form av spel.

• Om du ignorerar dessa regler kanske du inte får det önskade resultatet. Men också för att motverka barnets lust att läsa.
• Ur en logisk synvinkel är den optimala åldern från 7 till 10 år. Det är under denna period som barnet inte bara vet hur man läser ord, utan också förstår essensen av det som skrivs.
• Även om många experter rekommenderar att du börjar träna tidigast 10-12 år gammal. Det är i den här åldern som barn förstår och kommer ihåg information med talets hastighet. Vid denna ålder är minnet också bättre utvecklat, vilket gör att eleven kan återberätta den lästa texten!
​​​​
• Om du bestämmer dig för att ägna dig åt förkortad läsning med ditt barn, var noga med att ta hänsyn till hans egenheter. Och välj alltid en metod som passar barnets ålder.

<>Var uppmärksam på följande regler:

• du behöver inte bara kunna bokstäverna, utan också komponera dem till stavelser och ord. Barnet ska göra det enkelt och snabbt. Skillnaden mellan ljud och bokstäver kräver särskild uppmärksamhet;
• barnet måste förstå innehållet i den lästa texten och förstå vad det läser om. Om barnet inte vet eller inte förstår betydelsen av ordet, låt det understryka eller markera det med en penna. Se till att förklara dessa ord;
• barnet ska kunna lyfta fram huvudpunkterna från texten. Det vill säga att förstå dess väsen och huvudidé;
• be att få återberätta det lästa materialet. Detta är en av de viktiga förutsättningarna för hastighetsavläsning.

Misstag som föräldrar ofta gör när de undervisar sina barn

När du ser från ditt barn att han är redo att behärska tekniken, var uppmärksam på dina krav. Detta gäller särskilt föräldrar som tidigt bestämt sig för att arbeta hemma med sina barn. Ja, det finns enkla spelformer för lärande specifikt för förskolebarn eller förstaklassare.

• Du uttalar bokstaven korrekt, eller snarare, dess ljud! Först kommer du att höra att bokstäverna inte uttalas som i alfabetet. Men barnet måste först lära sig att höra ljud och kunna sätta dem i stavelser och sedan i ord.
  • "BE", "EM" eller "KA" är det korrekta uttalet av bokstäverna. Men barnets ord kommer att bildas enligt följande: "meamea" eller "kaote". Lär dig ljud med ditt barn! Annars kommer det inte bara att sakta ner läsningen, utan kommer inte heller att lära barnet att förstå betydelsen av ord alls.
• Sätt bokstäver i stavelser korrekt! Du måste läsa dem genom att sträcka ut ljuden. Till exempel "PPPaaPPPPaa" eller "LLLeeS". Förresten, för att lära ett barn att lättare hitta skillnaden mellan vokaler och konsonanter, kom ihåg en regel — vokalljud kan enkelt sjungas och sträckas ut utan paus.
  • Det är inte nödvändigt att läsa med honom per brev. Till exempel "P, A, P, A" eller "L, E, C". Du kan inte sätta mellan bokstäverna "och". Det kommer att slå ner barnet. Det är fel att göra det: "A" och "X" summerar till "AH". Barnet kommer att höra "AIH".
  • Detsamma gäller för "+"-tecknet. Du kan bara använda det på exemplet på hur bokstäver är sammansatta i allmänhet. Så att han helt enkelt förstod upplägget.

Viktigt: Ge barnet begreppet sammansättning. Vi påminner om att den måste bestå av en vokal! En stavelse är lika med en vokal. Lär honom först att se själva stavelsen och att kunna räkna den i ord.

• Utsätt inte barnet för press! Detta är huvudproblemet för de flesta föräldrar. Du behöver inte tvinga dig själv att sitta bakom en bok flera timmar om dagen. Metoden på 5-7 minuter, men 4-5 gånger om dagen, ger mycket mer effektivitet. Förresten, även på 15-20 minuter kan barnets hjärna bli trött. Därför kommer materialet inte att assimileras så bra.

De är redan helt beroende av barnet, men kräver mycket uppmärksamhet föräldrarDu bör vara uppmärksam på sådana fel och omedelbart ta itu med dem.

• Det vanligaste problemet är att läsa "om dig själv". Det vill säga, barnet rör på sina läppar och tunga, men uttalar orden i huvudet. Och ögonen kan vara kvar vid ett tillfälle. Ett liknande fenomen minskar läshastigheten.
• Ett barns öga har ett relativt litet synfält. Det vill säga, han ser bilden bara framför sig. Tyvärr finns det få tekniker som hjälper till att eliminera denna faktor. Men du kan diversifiera dem lite själv.
• Huvudproblemet för barn i alla åldrar är regressionseffekten. Det vill säga att ögonen redan återvänder till det lästa materialet. Detta är oacceptabelt för snabbläsning. Dessutom är en sådan defekt mycket svår att utrota.

Viktigt : Förväxla inte med mottagning! Detta är också regression, men som ett resultat av omtänkande eller bättre assimilering och tillägg av material. Det vill säga hon är berättigad. Om barnet har frågor bör de lösas efter att ha läst hela texten. Detta kommer att öka hastigheten med nästan 3-4 gånger.

• Var också uppmärksam på ordförråd och allmän kunskap. Det händer att barnet mentalt försöker förstå essensen av ett oförståeligt ord eller en process, vilket saktar ner läsningen.
• Försök att förkorta vägen mellan text och analys. Och för detta, träna uppfattning inte genom hörsel, utan visuellt!
• Och ett problem som drabbar de flesta barn, särskilt hyperaktiva eller uppmärksamhetsbrist. Ouppmärksamhet tvingar ofta barnet att lämna innehållet i texten, och läsningen börjar "gå" i cirklar flera gånger.

Hastighetsläsning för barn: metoder, tekniker

Vi berörde lite tid och frekvens för lektionerna. Det är bättre att träna med barnet ofta, men inte särskilt länge. Du måste börja med klasser i 5 minuter. I framtiden ökar denna tid. Tänk på barnets ålder. Med förskolebarn och grundskoleelever är det absolut nödvändigt att minska antalet klasser till 2-4 gånger i veckan. Men även en vuxen student bör inte lägga mer än 20 minuter på att studera.

Grundschema för vilken teknik som helst

• Uppvärmning som består av läsning Inom rimliga gränser - högst 100 ord. Huvuduppgiften är att aktivera hjärnan, få den att tänka och minnas. Efter att ha läst, se till att ställa ledande frågor till barnet. Sådana övningar hjälper till att öka barnets ordförråd. Nedan kommer vi att överväga några mer förenklade alternativ för uppvärmning.

Viktigt: I detta skede, övervaka noggrant barnets artikulation!

• Arbete med att utöka synfältet. Till detta använder de en kvadrat med siffror eller, som det också kallas, Schultes tabell. Siffrorna måste vara i slumpmässig ordning - detta är ett viktigt villkor. Detta är exakt utvecklingen av hastigheten för att hitta rätt siffra:
• från 7 till 10, kvadraten ökar till 25 siffror, späder ut dem med brev;
• äldre än 10 år kräver redan cirka 35 siffror och 20 bokstäver.

En annan övning som tränar visuellt minne och ökar barnets uppmärksamhet är skadad text! Det vill säga att vissa bokstäver i ord tas bort eller ordnas om. Vi återkommer till liknande övningar nedan, då de har flera varianter.

Därefter kommer en hel uppsättning övningar, som inkluderar undertryckande av artikulation och eliminering av regression. I det här skedet kommer det inte heller att skada att arbeta tillsammans med vuxna. Detta kommer att öka läshastigheten för själva texten och förbättra förståelsen för vad som läses.

Den sista delen av är baserad på logiskt tänkande. Men tänk på att barnet kan bli trött vid det här laget, så byt till matematiskt material eller använd ritning som grund. Det vill säga be barnet att rita en bild på ämnet för den lästa texten.

Angående yngre barn

​​

• För dem kommer en text på 100 ord att vara extremt ansträngande. Barnet kommer att ägna ungefär en timme åt att läsa det, och hjärnan kommer att tröttna av överflöd av information. Ta små segment bestående av 1-2 meningar. Öka antalet när barnet är redo för det.

Viktigt: Håll lektioner regelbundet! Detta är grunden för snabbläsningstekniken. Det är bättre att göra små övningar med litet material, men ofta och regelbundet. Detta kommer att ge positiva resultat mycket tidigare än långa texter, som analyseras i 2 timmar en gång i veckan.

• Om det är svårt för barnet att slutföra hela listan med övningar (och först kommer det att bli så), dela upp det i flera delar. Eller ta en kort paus.
• Det är inte nödvändigt att ändra texten eller placeringen av siffrorna varje gång. Du kan använda dem 2-3 gånger till.
• Det finns också ett skonsamt läge, när barnet vilar även under lektionen, och visualisering är sammanflätad med läsning. Barnet läser frasen, sedan visas en bild (slide). Efter det en kort paus. Trots sin enkelhet är det en effektiv metod för att lära ett barn att läsa snabbt. Det är särskilt bra att använda sådan taktik för barn 5-6 år.

Snabbläsning för barn: övningar

Varje övning är lämplig för en viss ålder och har ett specifikt syfte. Nedan listar vi de mest effektiva träningsscheman som hjälper dig och ditt barn att lära sig snabbläsning. Du behöver inte gå igenom hela listan i en kurs. Periodvis kan ni komplettera eller ändra lite träning mellan er.

Förstaklassare och yngre barn behöver lättare övningar

• ) Uppvärmning kan också göras i spel, inte bara genom att läsa böcker. Blås ut ett tänkt ljus. Inkludera fantasi, låt dem ha olika storlekar. Du måste blåsa ut minst 3 ljus. Arbeta med var och en för sig.
• För att utveckla visuellt minne behöver förstaklassare inte använda Schultes tabell. Du kan göra ditt eget förenklade schema. Rita till exempel en sol i mitten och olika geometriska former runt den. Du kan till och med be barnet att dekorera dem. Barnets blick ska se strikt mot solen. Men han måste namnge föremålen runt omkring.
  • Ännu en övning för att träna visuellt minne. Skriv 5-6 orelaterade ord med versaler. Ge barnet en halv minut på sig att läsa dem. Stäng sedan orden och fråga: finns det ett sådant och ett ord mellan de skrivna fraserna?
• Spel "Halvor" eller bygga ord i delar. För barn 6-7 år bör de skäras i två delar, vilket gradvis ökar antalet stavelser. Det vill säga, små ord med 2 stavelser skrivs på papper och skärs på mitten. Blanda och ge barnet möjlighet att sätta ihop dem. Det utvecklar visuellt minne, och tränar också tänkande och fyller på ordförrådet.

"Gissa ordet". Endast en stavelse ges till barnet, och han behöver slutföra ordet på egen hand. Till exempel "MA", och barnet lägger till flera varianter av MAMA, MASLO eller MASHA.
• Spel för en grupp barn eller tillsammans med vuxna "Fortsätt kedjan". Du erbjuder honom ordet MAMMA, till exempel. Barnet måste isolera den andra stavelsen och börja ett ord med den, till exempel POJKE. Du fortsätter redan till "chik"-lagret. Förresten, det finns samma spel som bara använder bokstäver.

• Du kan gör det ännu enklare, erbjuda spelet "Invent a word". Du ställer in en bokstav och kommer på så många ord som möjligt för den. Det tränar minnet och fyller på ordförrådet. Det finns ett relaterat spel "Hitta ordet". Principen är densamma, men du måste hitta ord för en viss bokstav i den valda texten.
• Roligt och intressant spel "Hitta ett par". Till exempel, "Fisk - nålar, igelkott - fjäll." Skriv ett annat ord mittemot ordet, så måste barnet hitta rätt par för det.
• Anagram för förstaklassare kommer att vara en utmärkt uppmärksamhetsuppgift! En vuxen kan läsa utan att ens misstänka ett misstag. Det är trots allt viktigt att sätta de första och sista bokstäverna på sina ställen. Till exempel, LCIISA, KSHOKA, LASHOD, före dem eller SOKABA.
  • Sådan läsning ökar uppmärksamheten och kommer att vara mycket intressant för barnet som pussel. Men det är också ett incitament att lära sig läsa snabbt eller behärska "glidande" läsning. När blicken inte dröjer sig kvar vid en viss bokstav eller stavelse, och ögonen väljer innebörden på egen hand.
• "I släptåg" kommer att pressa ditt barn att läsa snabbare. Barnet läser högt, och du följer med fingret. Gradvis börjar du skynda på, det vill säga flytta fingret lite snabbare än orden du läser. På så sätt kommer du att få eleven att läsa snabbare.

• För 7-åriga barn, uppgiften visar sig vara mycket stimulerande "Jag kunde". Poängen är att visa barnet att han kan läsa snabbt. Du ger honom en kort text som han läser på 1,5-2 minuter. Efter det, ta en kort paus och läs den här texten igen. För andra gången kommer barnet att läsa snabbare.
​​​​
• Uppgift "Start - Slut". Denna övning kommer att maximalt träna visuellt minne och uppmärksamhet. Sätt barnet framför en öppen bok. Efter kommandot "Start" måste eleven börja läsa. Efter frasen "Stopp" blundar barnet och vilar lite. Men efter omstart måste den börja från stopppunkten.

Ta pauser och låt punkterna vila

Dessa träning kommer inte bara att ge barnet lite avslappning, utan kommer också att vara användbart för att träna ögonen. Och detta är en sorts oumbärlig gymnastik för dem, som hjälper till att bevara eller till och med förbättra synen.

Viktigt! Under varje lektion, avsätt 1-2 minuter för uppvärmning. Och försök att göra liknande övningar även när du gör lektioner eller tittar på tecknade filmer.

• Blunda i 5-10 sekunder och tryck försiktigt på ögongloberna med handflatorna.
• Ta bort händerna och vänd ögonen åt ena sidan och den andra 5 gånger.
• Öppna dina ögon i 2-3 sekunder, frys i 1-2 sekunder och öppna dem sedan på vid gavel igen. Upprepa övningen 4-5 gånger.
• Gör roterande rörelser i varje riktning redan med öppna ögon.
• Titta på nässpetsen, sedan upp så långt som möjligt. Upprepa flera gånger.
• Det är möjligt att agera annorlunda. Limma en liten cirkel på glaset. Tittar på honom - i fjärran. Försök också flera gånger.
• På slutet springer de också för att vila lite i 5 sekunder och trycker på ögonen med handflatorna.

Övningsschema för klasser för barn 8-10 år

• För äldre barn , uppvärmningen kan ske i en lite annan form, återigen, inte bara att läsa stycket. Man uttalar konsonantbokstäver när barnet andas ut. För att göra detta, glöm inte att ta ett helt andetag. Bokstäverna kan vara vilka som helst och i vilken ordning som helst, det viktigaste är minst 10-15 stycken.
• Att arbeta med Schulte-bordet är lämpligt för alla åldrar, kontrollera bara antalet siffror eller lägg till bokstäver. Namnge hela listan med nummer på 10-15 sekunder. För yngre barn kan denna tid ökas något. Ögonen ska vara i mitten, då kommer du att uppnå maximal effekt. Detta kommer inte bara att utöka synfältet, utan också träna upp arbetsminnet.
• Regressionsundertryckning. Förbered ett litet bokmärke. När barnet läser ordet, stäng det omedelbart. Så här arbetar du med varje ord du läser. Resultatet kommer att synas om en vecka.
• Kämpar med artikulation. Det stör avsevärt snabbläsningen och saktar i allmänhet ner läsningen.
  • Låt barnet läsa till musik. Men välj henne utan ord. Då blir det möjligt att byta till sångkomp. Huvudvillkoret är att barnet efter läsning ska svara på frågorna utifrån texten.
  • Buzzing humla är en annan övning som kommer att undertrycka artikulation. När du läser texten med ögonen måste barnet uttala ljudet "ЖЖЖЖЖ".
  • Rytmisk knackning kräver viss skicklighet. Först måste du lära dig själva rytmen. När barnet kommer att läsa texten bör han reflektera denna rytm med en penna och gradvis påskynda den.
  • Lås involverar en stängd mun (du kan till och med trycka lätt på läpparna) och ett finger hårt pressat mot läpparna. Och först efter det börja läsa. Därefter ska ledande frågor ställas.
  • Det är möjligt att förbättra uppgiften lite mer. Barnet trycker fingret mot läpparna och börjar läsa på kommandot "Läppar"! Efter "Stopp"-fasen tas fingret bort och barnet läser högt.

<> Vi tränar uppmärksamhet och hjälper till att fokusera på uppgiften. Dessa övningar passar alla åldrar och är helt enkelt nödvändiga för aktiva och rörliga barn.
• Frysta ord. Du skriver bara ordpar som skiljer sig från varandra endast med en bokstav. Till exempel "HUS - KOM", "COSA - ROSA". Barnet måste hitta vad de har gemensamt och vad som är annorlunda. Lägger definitivt till denna lista.
• Gör så många ord som möjligt från ett långt. Till exempel "TILLVERKARE" eller "MODELLING". Du ändrar ordet varje gång. Det kan ges upprepade gånger till yngre barn. Denna övning tränar också tänkandet.
• Vi ändrar typsnitten i varje bokstav. Detta kommer att fokusera all uppmärksamhet på texten och hjälpa till att läsa även förvrängd text med maximal hastighet.
• Förvirrade ord. Till exempel "SAMOVOD" och "LEDOKAT". Sedan kan du komplicera uppgiften något, till exempel "AMOLSET", "ROKTAV". Barnet måste gissa ordet "PLANE" och "BED".
• Det finns ett annat spel som detta "Director". Byt ut orden i vilken fras som helst, och barnet måste gissa sin rätta position. Till exempel "lukomorya ek i grönt". Du väljer själv längden och komplexiteten på förslaget.
• Be barnet att hitta "relaterade ord". Till exempel skog, skog, nära skogen, jord. Eller hav, sjöman, sjöfart, vid havet.
• Spelet "Gömda ord" är perfekt för andraklassare och äldre barn. Med andra ord ett litet korsord. Äldre barn kan ta lite mer komplicerade alternativ.
• Barnet kommer också att uppskatta spelet "Byt plats". Det vill säga att eleven kommer att fungera som lärare och måste övervaka sina föräldrars läsning. Och de kommer medvetet att göra misstag.
• Eller gör det lite annorlunda. Skriv några fraser med saknade bokstäver eller till och med stavelser. Barnet måste komplettera dem. Till exempel "på gården.. där.. han spelade.. i fotboll.." eller "bland de platser där.. spelets tillväxt...".

• Utvecklande förväntan Det vill säga att förutsäga ett ord efter innehåll, utan att se föregående och sista ord.
  • Arbeta med linjal eller bokmärke. Barnet läser i normal takt, du täcker föregående och nästa ord.
  • Vi läser skallen. Barnet ska läsa texten i normal position, varefter boken eller anteckningsboken vrids 180°. Det utvecklar också att tänka och vända boken 90°.
  • Stängd halva texten. Det återstår fortfarande arbete med bebisens intelligens och intelligens. Täck det första steget där barnet läser med ett papper. Men bara den övre halvan av bokstäverna, den nedre sidan förblir synlig. När barnet går till nästa steg stängs det. Detta kommer att lära barnet att läsa snabbare, ta tag i texten från det nedre steget.
• Att arbeta med en vuxen är nödvändigt för att skolpojken ska utveckla snabbhet.
  parallell avläsning. En vuxen läser med olika hastighet och intonation, och ett barn måste noggrant följa och vägleda med ett finger.
• Du kan arrangera tävlingar genom att turas om att läsa texten. Det vill säga barnet läser, och vuxna avlyssnar honom och fortsätter läsa. Det är förresten inte särskilt önskvärt att göra detta i slutet av stycket. Se till att öka hastigheten.
• Vi läser med svansen. Det vill säga en vuxen börjar läsa, och barnet ska fortsätta texten efter 4 ord. Huvudmålet är att inte gå vilse.

Sista delen eller påminnelse till föräldrar

• Se till att berömma barnet för framgång, även för små prestationer. Fokusera bara på positiva ögonblick. Om du gör kommentarer, då bara baserat på ett bra resultat.
• Jämför aldrig ditt barn med andra elever! Det har ingen stimulerande effekt. I en sådan situation, kom ihåg dig själv i hans ålder, när föräldrar drog paralleller med vänner. Det enda kriteriet för jämförelse bör vara ditt barns prestationer. Igår läste han till exempel två ord till, och idag kommer han att sätta nytt rekord.
• När du arbetar med ett barn, gör inga misstag. Kom ihåg - att lära sig om är alltid svårare!
• Lär honom att läsa. Det bör inte begränsas till klasser, läs sagor och tidningar på fritiden eller innan du går och lägger dig.
• Och var noga med att föregå med gott exempel! Låt barnet i dina armar se en bok oftare än en surfplatta eller telefon. Det är du som måste ingjuta en kärlek till läsning hos ditt barn!

Video: Hur lär man ett barn snabbläsning hemma?